17 января для 5-классников в рамках темы года «Четыре стихии» состоялась финальная игра «3000 лет до…».
Игра  была посвящена достижениям и изобретениям Древних цивилизаций (Месопотамии, Вавилона, Египта, Индии, Китая).
Ребятам пришлось непросто! Задания в игре оказались сложными. Необходимо было продемонстрировать свои знания, кругозор, проявить находчивость, смекалку, умение работать в команде. За ходом игры наблюдало строгое жюри.
Итоги игры таковы: победила команда «Лотос», которая продемонстрировала лучшие знания. Но творческое «домашнее задание» в исполнении команды «Клеопатра» очень понравилось членам жюри,  и было отмечено высшим баллом.

Новый год - это время сказок и чудес. Дед Мороз – добрый волшебник, который дарит подарки всем, кто его об этом попросит. И поэтому настоящие чудеса ждут не только дети, но и взрослые. Но как добрый зимний сказочник узнаёт, что и кому нужно подарить? Самое время писать письмо дедушке Морозу. Дети искренны и честны в своих поступках и желаниях. Целый год они стараются слушаться родителей, чтобы было чем похвастаться перед Дедом Морозом и за что получить долгожданный подарок не только для себя, но и для своей семьи. Учащиеся начальной школы написали письма Деду Морозу. Все письма мы отвезли на усадьбу и опустили в почтовый ящик. Ждем новогодних чудес!

Почему в школьную общеобразовательную программу входит обучение игре на фортепиано?

Чем раньше, тем лучше

Преподаватель фортепиано Драганчук Любовь Сергеевна

Осенью и весной ежегодно в детском саду «ЛАД» проходят "дни открытых дверей" для родителей наших воспитанников. Мы рады, когда Вы приходите к нам в гости и уделяете свое время, чтобы познакомиться с тем, чем занимаются дети в нашем детском саду. Спасибо всем тем, кто посетил открытые уроки наших специалистов осень 2019 года. Ваше мнение для нас очень важно!

Необходимо отметить, что все занятия проведены на высоком профессиональном уровне, цели и задачи достигнуты в полном объеме. Воспитатели подготовили для образовательной деятельности насыщенный, интересный теоретический и наглядный материал, мультимедиа, интерактивное оборудование, умело организовали предметно-пространственную среду.

Как организовать жизнь школьника во второй половине дня так, чтобы все успеть:
уроки, спорт, студии? И при этом познавательный интерес к миру сформировать,
удержать и не потерять. Да, этот вопрос задаёт каждый родитель, который думает о
достойном образовании своих детей. Итак, где найти и как не потерять драгоценное
время?
Предлагаем конструктивное решение проблемы - учиться, общаться и развивать
свои творческие способности на одной площадке, в одном месте!
В ЧОУ СОШ "ЛАД" вторая половина дня организована с учётом обязательной
прогулки, расписания кружков и студий, выполнения д/з под руководством классного
руководителя. И все это в одном здании школы. О наших возможностях можно прочитать
в разделе "Дополнительное образование" на нашем сайте. Мы привлекаем к работе с
детьми высококвалифицированных специалистов, включая носителей языка для
дополнительных занятий по английскому языку.
"С организацией более или менее понятно," - скажете Вы. "А что с содержанием?
Особенно интересно, как Вы справляетесь с проблемой отсутствия интереса у детей к
чему-либо, кроме смартфона?"
Да, проблема... Пытаемся ее решить, предлагая нашим воспитанникам
культурологическую познавательную программу. Программа учитывает возрастные
особенности детей, включает практическую и экспериментальную деятельности,
подкреплена посещением музеев и летней образовательной поездкой.
Например, в этом учебном году мы реализуем программу "Четыре стихии", единой
концептуальной линией которой является вопрос "покорения стихий" человеком! А
начали мы издалека - с вопросов мироздания и представления древнегреческих учёных о
том, как устроен мир. Познакомились с "платоновыми телами", изготовили модели
многогранников. Каждый класс (с учётом возраста детей) рассматривает "четыре стихии"
с разных позиций. Так, пятиклассники под руководством учителя истории погружаются в
мир древних цивилизаций, подробно изучают изобретения, которые позволили людям
использовать силу стихий себе во благо: финикийские корабли, акведуки, компас, порох и
т.д.
Учащиеся 6-7 классов участвуют в практических занятиях, где изучают свойства
почвы, воды, воздуха, огня. Их главная задача - освоить технику проведения опытов для
того, чтобы самостоятельно провести их для ребят из других классов. И самое главное -
понять причины таких природных явлений, как ветер, туман, землетрясение, гром и
молния. А ещё - рассказать о тех изобретениях и технологических направлениях, которые
человек придумал после того, как познал свойства "четырёх стихий".  Например,
гидропоника, противогаз, гидрофобный текстиль, фильтры для воды, крыло самолёта и
т.д.
А 8-9-классникам предстоит игра-дебаты по теме "Развитие технологий - гибель
человечества". И это будет не просто обмен мнениями, это будет настоящее
противостояние двух позиций – за и против. А для того, чтобы дебаты состоялись,
необходима серьёзная подготовка двух команд! И, поверьте, это точно интереснее игры
на телефоне!
А летом в июне мы отправимся в увлекательное путешествие на Соловецкий
архипелаг! Там мы увидим особые скалы- " бараньи лбы"- выступающие коренные горные
породы, сглаженные ледником. Посетим метеостанцию и самый северный ботанический
сад, проплывем на лодках по каналам, соединяющим систему озёр Большого Соловецкого
острова. А также....., но ..."это уже совсем другая история".  
Приходите к нам учиться! Будет интересно и познавательно!

Заместитель директора по УВР Королева Л.Ю.

В школе ребенок проводит большую часть дня. Если ему в школе, где он учится,
не комфортно, то жизнь превращается в кошмар не только у ребенка, но и у всей семьи. А
хочется не только видеть ребенка счастливым, но и видеть результат обучения. Конечно,
условия государственной школы с переполненными классами, с вечно спешащими
учителями, не очень поддаются изменениям.
Не так выглядит наша Частная общеобразовательная школа «ЛАД» Ребенок у нас
с раннего утра до позднего вечера. И уроки, и прогулки, и домашние задания, и
музыкальная школа с игрой на фортепиано, и кружки. Учителя, работающие в небольших
классах, обратят внимание на каждого, позанимаются или объяснят непонятое после
уроков. У наших детей нет репетиторов, потому что они просто учатся на уроках, делают
домашние задания, закрепляя материал, и успешно завершают год за годом без авралов и
без дополнительных занятий.
Мы гордимся нашими детьми – они настоящие трудяги. Им не удается отсидеться
на уроке, даже если они будут сидеть ниже травы, тише воды. Каждого спросят и у доски,
и устно, и проверят самостоятельную работу, поработают над ошибками, причем это
обычный режим работы на каждый день. Это нелегко для ученика, привыкшего к
условиям государственной школы, но это и формирует умение трудиться, формирует базу
знаний для дальнейших экзаменов, а главное, формирует характер. В этом мы видим
причину успешности наших выпускников. Наши ученики всегда выполняют домашние
задания – это норма, всегда готовы отвечать на уроках – это норма, интеруются музыкой,
живописью, наукой, театром – так устроена наша внеурочная жизнь, жизнь второй
половины дня в нашей школе.
Наши ученики находятся в школе целый день, поэтому мы особенно озабочены
питанием. Все готовим свежее, никаких полуфабрикатов, на растительном, в том числе
на оливковом масле, закупаем фермерские молочные продукты, готовим в
пароконвектомате (т.е. на пару) с соблюдением 20 – дневного меню.
Большое внимание уделяем английскому языку. С 1 класса изучаем по
углубленной программе, с 5 класса продолжаем углубление языка с работой над
разговорным аспектом – работает, кроме учителя, еще и носитель языка. Наконец, в 10 –
классе предлагаем (уже четвертый раз за последние годы) 5 - месячную стажировку в
Канаде, в Британской Колумбии, в одном из университетских городков: учащийся
самостоятельно живет в семье и учится в государственной канадской школе, погружась и
дома, и в школе в английской язык.
Это для нас, взрослых, посещение школы – это процесс получения знаний,
обучения. Для ребенка – это прежде всего его жизнь, его детство. Сделать так, чтобы и
детство оставить, и образование получить – это задача, которую мы, педагоги и
воспитатели ЧОУ СОШ «ЛАД», решаем из года в год и изо дня в день. Наши учителя
интересные собеседеники, предметники, досконально знающие свой предмет, педагоги,
увлеченные своим делом, и люди, не лишенные юмора и таланта.
Мы готовы к открытиям и встречам с юными, талантливыми малышами и
подростками. Каждому найдется место в нащей школе и наших душах. Приходите к нам.
Преференции ждут 7- классников и отличников в любые классы.

Директор ЧОУ СОШ «ЛАД» Соколова Т.Ю.

Продолжается набор учащихся в группы дошкольного, начального, основного и среднего общего образования.

Если вы сомневаетесь в выборе, у вашего ребенка есть уникальная возможность ощутить себя частью нашей дружной семьи в течение целого дня! Более того, Вы и сами можете сопровождать своего ребенка в течение двух уроков выбранного Вами дня!

• Посещение уроков ваших будущих педагогов
• Знакомство с товарищеским коллективом
• Распорядок полноценного учебного дня воспитанника нашей школы

Телефоны: +7 (495) 466-59-98, +7 (495) 469-92-52.